De toekomstvisie van de Vlaamse regering voor Vlaanderen in 2050? Een regio die sociaal, open, veerkrachtig én internationaal is. Die welvaart en welzijn op een innovatieve en duurzame manier creëert. Een Vlaanderen waarin iedereen meetelt.
In 2013 richtten Socius en de vereniging Canon Sociaal Werk de online canon sociaal-cultureel werk op. Nu, vijf jaar later, krijgt de canon een update. Socius ging in gesprek met Guy Redig, doctor in de sociale wetenschappen en een van de auteurs.
Maatschappijkritiek en (populaire) cultuur gaan vaak hand in hand. Een mooi voorbeeld: slam poetry. We zaten samen met de Vlaamse dichter, schrijver en regisseur David Troch, een slammer pur sang die tijdens onze Trefdag op 22 november een workshop geeft.
Woorden helpen ons scherp te kijken. Het vreemde is dat we maar weinig gewone woorden en bruikbare inzichten voorhanden hebben voor misschien wel de grootste vanzelfsprekendheden in ons leven: de relaties die we hebben en de groepen waarin we leven en werken.
In de smalle en gezellige Mechelsestraat in Leuven huist sinds maart de Maekerij, het eerste talentencafé van Vlaanderen. De zaak wordt uitgebaat door twee enthousiaste en hartverwarmende dames en vormt een ontmoetings- en verbindingsplek voor Leuvenaars om samen in huiselijke sfeer aan hun talenten te werken.
Echt luisteren naar de ideeën en gevoelens van de deelnemers om op die manier achter de onderliggende vraag of kwestie te komen. Dat is het devies van Bart Brandsma in zijn boek ‘Polarisatie. Inzicht in de dynamiek van wij-zij denken’, maar hij voegt daar nog een extra dimensie aan toe.
De vier kwadranten van de Amerikaanse filosoof Ken Wilber helpen je organisatie te bepalen welke verandering je wil bereiken op individueel en samenlevingsniveau. Deze vier perspectieven vullen elkaar aan en zijn de voorwaarde voor een optimaal veranderingsproces.
Patronen in groepen vormen een interessant aangrijpingspunt voor groepsbegeleiders om de kwaliteit van het leren en werken in groepen te verbeteren. Patronen zijn zinvol, hoewel ze ook voor problemen kunnen zorgen. Hoe ga je als begeleider hiermee om?
In dit derde blogbericht over de dialoogtekst 'Rethinking Education. Towards a global common good?' van UNESCO, kom je meer te weten over de humanistische kijk van leren. Deze visie overstijgt de economische finaliteit van leren en zet in op competenties en vaardigheden die mensen nodig hebben in een rechtvaardige en duurzame samenleving.
Luisteren, luisteren, luisteren. Dat was het antwoord van Houssein Boukhriss toen we hem vroegen hoe hij omgaat met hoog oplopende emoties en discussies in een groep. Luisteren naar je eigen gevoelens, maar ze daarom nog niet als ijkpunt nemen. En bovenal ook écht luisteren naar de ideeën en gevoelens van de deelnemers.
